幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征,解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題,對于促進人的可持續(xù)發(fā)展,提高教育質(zhì)量都具有重要意義。
字面意義來理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接,也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期,如果處理得不好,就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。
許多人都簡單地認為提前學(xué)些小學(xué)的教材,就可以減輕入學(xué)的壓力,就是為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,因而有一些幼兒園將小學(xué)生行為規(guī)范等搬到幼兒園來,往幼兒頭上套。比如:對老師要絕對服從,不許頂嘴,不許辯解。上課要專心聽講、不許開小差、玩小動作,說話等。
孩子的學(xué)習(xí)要有一個循序漸進的過程,每個階段該學(xué)什么,怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法的。而不是強加于孩子。這樣會適得其反。
那些先行學(xué)習(xí)的學(xué)生在入學(xué)后很快適應(yīng)了老師的教學(xué)進度,而未做任何知識準(zhǔn)備的學(xué)生,為趕上那些先行學(xué)習(xí)的同學(xué)則壓力重重。
導(dǎo)致的結(jié)果是,越來越多的孩子去社會培訓(xùn)機構(gòu)提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級的知識,且勢頭越來越猛,甚至某些幼兒園的大班,還出現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)入校外機構(gòu)提前學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
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