五月下旬，全國范圍內(nèi)31個省市的公辦學(xué)校已全面開啟復(fù)課。疫情期間學(xué)校停學(xué)，家家戶戶閉門不出，更不可能有學(xué)生來參加線下培訓(xùn)。

疫情期間，無人參加線下培訓(xùn)▲

但教培機構(gòu)并未坐以待斃，而是利用現(xiàn)有的存量找增量。與大部分實體店有顯著區(qū)別的是，線下教培機構(gòu)大部分都擁有現(xiàn)成的用戶沉淀，即原有的生源。

疫情期間轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上營銷，策劃有吸引力的活動投放到公眾號矩陣、社群矩陣、個人號朋友圈存量池子中做裂變增粉，通過高頻次、有吸引力的活動推動他們不斷擴大自己的私域流量池子，然后通過高品質(zhì)、高頻次的免費公開課吸引精準流量，最后引導(dǎo)購買正價課程。如此一系列的活動開展反而實現(xiàn)了用戶快速增長，擴大了教培機構(gòu)自身的私域流量池。

以下給大家舉幾個例子，具體看看他們是如何利用裂變寶實現(xiàn)了低成本用戶增長裂變，擴大了自身的私域流量池。

以上三個教培機構(gòu)，均使用了運營指南旗下的裂變漲粉工具——裂變寶來輔助開展裂變拉新活動。

裂變寶是實現(xiàn)拉新裂變，用戶增長的重要工具，曾經(jīng)和各大頭部企業(yè)合作，幫助各大頭部企業(yè)實現(xiàn)了用戶增長。

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