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活動(dòng)伊始，文學(xué)社的成員們精心挑選了一本適合大學(xué)生的經(jīng)典讀物。這本書以其魔幻現(xiàn)實(shí)主義的筆觸和深刻的人性探討，成為連接同學(xué)們心靈的橋梁。大家圍坐成圈，陽光透過樹梢灑在書頁上，給每一頁都鍍上了一層金色的光暈。微風(fēng)輕拂，書頁偶爾翻動(dòng)，仿佛在訴說著即將展開的奇妙旅程。每個(gè)人的臉上都寫滿了專注，眼神中透露出對(duì)故事的期待與好奇。

老師輕聲朗讀，聲音在草坪上空回蕩，仿佛帶著大家走進(jìn)了奇幻世界。主人公家族的命運(yùn)在字里行間逐漸展開，同學(xué)們時(shí)而沉浸在家族的興衰之中，時(shí)而為人物的命運(yùn)唏噓不已。而書中關(guān)于時(shí)間和記憶的探討，則引發(fā)了熱烈的討論。

有人認(rèn)為，時(shí)間是無情的，它帶走了記憶，也帶走了生命；也有人覺得，時(shí)間是慈悲的，它讓過去成為永恒，讓記憶得以保存。討論中，思想的火花在草坪上空交織，形成了一幅動(dòng)人的畫卷。

同學(xué)們不僅在分享觀點(diǎn)，更是在彼此的交流中感受到文字的力量和閱讀的意義。這一刻，閱讀不再是孤獨(dú)的旅程，而是一場(chǎng)心靈的共鳴與碰撞。

如果說故事分享會(huì)是聲音的藝術(shù)，那么經(jīng)典名著片段演繹就是文字的視覺化呈現(xiàn)。同學(xué)們提前準(zhǔn)備了《紅樓夢(mèng)》《哈姆雷特》《簡(jiǎn)·愛》等經(jīng)典作品的片段，并以小組為單位進(jìn)行表演。

在演繹《哈姆雷特》的“生存還是毀滅”獨(dú)白時(shí)，飾演哈姆雷特的同學(xué)站在草坪中央，表情凝重，語氣充滿掙扎。他將哈姆雷特內(nèi)心的矛盾與痛苦展現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾仿佛看到了那個(gè)在復(fù)仇與道德之間徘徊的王子。而《簡(jiǎn)·愛》小組則用細(xì)膩的情感詮釋了簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情。當(dāng)簡(jiǎn)大聲宣告“我是簡(jiǎn)·愛，一個(gè)有尊嚴(yán)、有靈魂的獨(dú)立個(gè)體”時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。