春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,梧桐成蔭待鳳來。教育是一場(chǎng)溫暖的奔赴,更是一場(chǎng)雙向的成長(zhǎng)。梧桐小學(xué)正以開放包容的姿態(tài),尋覓志同道合的教育追夢(mèng)人。如果你懷揣著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心,渴望在三尺講臺(tái)上綻放光彩,這里將為你提供實(shí)現(xiàn)教育理想的廣闊舞臺(tái)!
梧桐小學(xué)坐落于綠意蔥蘢的人文生態(tài)區(qū),校園建筑融合現(xiàn)代美學(xué)與傳統(tǒng)書院風(fēng)格,四季梧桐搖曳生姿,形成“一廊一景,一步一畫”的詩(shī)意空間。開放式閱讀長(zhǎng)廊、生態(tài)種植園、創(chuàng)意藝術(shù)工坊等特色區(qū)域,讓校園成為會(huì)“說話”的成長(zhǎng)課堂,為師生營(yíng)造自然與人文交融的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。
秉持“根脈相承,枝葉舒展”的辦學(xué)理念,我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的種子。以“扎根教育”為核心,既注重中華傳統(tǒng)文化的傳承浸潤(rùn),又倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展的教育生態(tài)。通過構(gòu)建“基礎(chǔ)課程+拓展課程+探究課程”的三級(jí)課程體系,培養(yǎng)兼具文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新思維的新時(shí)代少年。
校園里流淌著“溫暖?生長(zhǎng)”的文化氣息?!耙哉\(chéng)相待,以心育人”的校風(fēng),讓師生在尊重與包容中建立情感聯(lián)結(jié);“啟智潤(rùn)心,樂教善研”的教風(fēng),激勵(lì)教師以專業(yè)與創(chuàng)新點(diǎn)燃課堂活力;“勤學(xué)善思,知行合一”的學(xué)風(fēng),則引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索知識(shí)的邊界。這里不僅是知識(shí)的殿堂,更是師生共同成長(zhǎng)的精神家園。
為持續(xù)優(yōu)化師資隊(duì)伍,現(xiàn)面向全國(guó)公開招聘以下崗位:
擅長(zhǎng)創(chuàng)意寫作教學(xué),能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)融合,帶領(lǐng)學(xué)生感受文字魅力
具備跨學(xué)科教學(xué)能力,善于用趣味化方式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與實(shí)踐能力
英語(yǔ)口語(yǔ)流利,熟悉STEAM教學(xué)模式,可開展雙語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)
科學(xué)教師(1名):熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué),能組織科技社團(tuán)活動(dòng)
音樂教師(1名):擅長(zhǎng)合唱指揮,有創(chuàng)編兒童音樂劇經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
體育教師(1名):具備啦啦操或武術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)
心理健康教師(1名):持有心理咨詢師證書,能獨(dú)立開展心理健康課程與團(tuán)體輔導(dǎo)
熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神,認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)理念,愿與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)
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