小學(xué)心理健康教育活動宣傳清新黃色模板
為增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)能力，進(jìn)一步了解心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，在疫情防控的新階段，比格小學(xué)積極開展“與心相約，快樂成長”心理健康教育活動周系列活動。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校分年級開展豐富多彩的活動。
電影是觸動心靈最直接的媒介，基于一二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，學(xué)校心理教研組精心挑選兩部奧斯卡最佳心理短片，班主任開展主題班會，組織學(xué)生觀影。
通過文藝作品的力量，為孩子搭建成長的階梯，塑造孩子們勇敢面對挫折，學(xué)會包容和理解的優(yōu)秀品質(zhì)。觀影后，老師們還組織孩子進(jìn)行觀影心得小分享。
為進(jìn)一步提升同學(xué)們的心理健康水平，強(qiáng)化同學(xué)們對心理健康的重視，培養(yǎng)同學(xué)們對心理健康相關(guān)知識的興趣，學(xué)校面向三、四年級學(xué)生舉行心理知識競賽。
競賽的內(nèi)容圍繞著我們真實的校園場景和生活問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何應(yīng)對日常生活中遇到的困惑與煩惱，進(jìn)而幫助學(xué)生在認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，相信自己、進(jìn)行自我管理和自我?guī)椭?/p>
心理漫畫具備心理調(diào)適、心理娛樂、心理健康教育等功能。創(chuàng)作、欣賞心理漫畫可以提升人的心理品質(zhì)。
在學(xué)校舉辦的心理漫畫創(chuàng)作比賽中，六年級的學(xué)生積極參與，用畫筆描繪心聲，將自己在生活、學(xué)習(xí)中的所見所聞、所感所想用漫畫形式表達(dá)出來，創(chuàng)作出一幅幅創(chuàng)意十足、療愈心靈的漫畫作品。
活動只是起點(diǎn)，未來路漫漫。比格小學(xué)一直以來都十分重視學(xué)生的心理健康教育，將心理健康教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作中，旨在疏導(dǎo)學(xué)生心理狀態(tài)，讓孩子做快樂、陽光的自己！
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圖片|135攝影圖（ID：46176）
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