校園教研研學(xué)實踐活動回顧總結(jié)紫色卡通模板
教而不研則愚，研而不教則虛。
為進一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,
促進本校教師教育教學(xué)水平的提升，
各教研小組聚焦關(guān)鍵問題，
并對其進行研討與匯報。
“教而不研則淺，研而不教則空?！苯?，我校借“雙優(yōu)化”東風(fēng)，為確保教學(xué)工作的有序開展，推動“雙減”、“五項管理”工作的穩(wěn)步落實，我校開展了為期三周的教研活動。
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。
此次教研活動分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、藝術(shù)六類學(xué)科，共28位教師參與執(zhí)教。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币惶谜n需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。為了打造精品課堂，學(xué)校成立磨課團隊，他們深挖教材、巧妙設(shè)計，力求落實單元整體教學(xué)的要求，扎實有效地開展教學(xué)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币惶谜n需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！币惶谜n需要反復(fù)打磨錘煉，方可“破繭成蝶”。
“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦?！泵恳淮嗡枷氲呐鲎捕际侵腔鄣幕鸹?。
“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。”每一次思想的碰撞都是智慧的火花。
“教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦?！泵恳淮嗡枷氲呐鲎捕际侵腔鄣幕鸹?。
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