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在雙減背景下，應以實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，設計出適合學生的作業(yè)，在章節(jié)復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進行展示。

初一的同學尚未深入學習科學相關的課程，但是初一年級各位老師的啟蒙教學依舊十分重要。各位老師要落實課堂聽課規(guī)范、作業(yè)批改規(guī)范、作業(yè)訂正規(guī)范和作業(yè)講評規(guī)范，為初二、初三的科學教學打下堅實的基礎。

老師的教育教學以課標為指導，學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質(zhì)量，直接決定學生學習的成果。學好數(shù)學在并不僅僅在于學好數(shù)學本身，學好數(shù)學對于數(shù)理化的學習都有非常重要的作用。希望各位老師共同努力，助力學生的成長。