中小學雙減政策主題教學教研活動藍色模板
教|研|促|(zhì)提|升 攜|手|共|成|長
減輕中小學生的課業(yè)負擔、作業(yè)負擔，其根本目的是要讓教育回歸本源，使學生享受到真正有質(zhì)量的教育，讓學生健康全面發(fā)展。
01
學校是教育教學的主陣地，能否切實減輕學生作業(yè)負擔和過重的學業(yè)負擔，關(guān)鍵在學校。學校應(yīng)提高認識，主動作為，轉(zhuǎn)變教育教學行為，做好落實雙減的加減法。
學校是教育教學的主陣地，能否切實減輕學生作業(yè)負擔和過重的學業(yè)負擔，關(guān)鍵在學校。學校應(yīng)提高認識，主動作為，轉(zhuǎn)變教育教學行為，做好落實“雙減”的加減法。
02
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導意見，制定符合學校實際的作業(yè)管理機制，并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導意見，制定符合學校實際的作業(yè)管理機制，并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導意見，制定符合學校實際的作業(yè)管理機制，并發(fā)揮班主任在控制班級作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
03
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們必須堅決貫徹黨的教育方針，準確把握人才培養(yǎng)方向，自覺提高對“雙減”的思想認識，深刻領(lǐng)會“雙減”的重大意義，為黨和國家培養(yǎng)人才，擔負起歷史的使命。
學生可根據(jù)各自的實際能力和特點進行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生愛學、樂學
學生可根據(jù)各自的實際能力和特點進行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生愛學、樂學
學生可根據(jù)各自的實際能力和特點進行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生愛學、樂學
減輕中小學生的課業(yè)負擔、作業(yè)負擔，其根本目的是要讓教育回歸本源，使學生享受到真正有質(zhì)量的教育，讓學生健康全面發(fā)展。
排版|135編輯器
文案|來源135AI寫作，使用請?zhí)鎿Q
圖片|135攝影圖（ID:58778），使用請?zhí)鎿Q
貼紙|筆格設(shè)計
