秋天公開(kāi)課/規(guī)范漢字書(shū)寫教育/書(shū)法培訓(xùn)/校園教研活動(dòng)/文藝/彩色

漢字是中華文化的重要載體和鮮明標(biāo)志，中華民族的形成和發(fā)展離不開(kāi)漢文字的維系。規(guī)范漢字是國(guó)家通用文字，規(guī)范漢字書(shū)寫能力是中小學(xué)生必備的基本技能。加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫教育，發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高師生語(yǔ)言文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書(shū)寫技能，提高書(shū)寫能力。

引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價(jià)值，堅(jiān)定文化自信，切實(shí)提高中小學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字、自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)。

提倡“提筆就是練字時(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，重點(diǎn)抓好小學(xué)新生和低年級(jí)學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣養(yǎng)成，做到“三個(gè)一”（即眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸），助力預(yù)防和矯正學(xué)生“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，落實(shí)不同學(xué)段的寫字要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，逐步學(xué)會(huì)書(shū)寫正楷字和規(guī)范、通行的行楷字，不斷提高書(shū)寫質(zhì)量和速度，做到書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔、美觀、流利。

培養(yǎng)學(xué)生了解漢字的創(chuàng)造、使用、演變、發(fā)展，感知漢字形、音、義之間的聯(lián)系，逐步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，感悟漢字的文化內(nèi)涵。持續(xù)開(kāi)展“書(shū)法名家進(jìn)校園”，提倡使用規(guī)范漢字開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀書(shū)法作品，培養(yǎng)審美情趣。

鼓勵(lì)將規(guī)范漢字書(shū)寫納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)考核，將師生規(guī)范漢字書(shū)寫水平納入綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容，將學(xué)生書(shū)寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)納入學(xué)校語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。加強(qiáng)家校共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生健康、書(shū)寫教育。